Vol. 35 (2024)

DADOS BIBLIOGRÁFICOS

DADOS BIBLIOGRÁFICOS

Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira, Fernando Teixeira Luiz, Altamir Botoso

1-7
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APRESENTAÇÃO

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES E A PRÁTICA DA LEITURA: PROBLEMATIZAÇÕES E DISCUSSÕES

Fernando Teixeira Luiz, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira, Altamir Botoso

9-14
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ARTIGOS ORIGINAIS/ORIGINAL ARTICLES

O LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO E A ESMAECIDA PRESENÇA DE ESCRITORAS BRASILEIRAS NEGRAS

Gislene Aparecida da Silva Barbosa, Maria Alzira de Souza Santos, Marlene Maliko Maeda, Carla Paes de Camargo

15-36
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A CIRCULAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA: A VISÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO

Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Clóvis Maurício de Oliveira, Silvia Maria Anhaia Carriel

37-56
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O NOVO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO PISM E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO MÉDIO

Alexandre Faria, Barbara Delgado, Luís Dadalti

57-78
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PRÁTICAS DE CRÍTICA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA COM DIÁRIO DE LEITURAS E ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA

Maria Coelho Araripe de Paula Gomes

79-99
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A FORMAÇÃO DE LEITORES E OS PROCESSOS DE LETRAMENTO LITERÁRIO-POÉTICO EM SALA DE AULA

Simone Oliveira Vieira Peres, Patrícia Aparecida Beraldo Romano

101-123
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A HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA E A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA: ENCONTROS, DESENCONTROS E POSSIBILIDADES ATRAVÉS DO TEMPO

Renata Junqueira de Souza, Marivaldo Omena Batista, Jorge Luiz Diogo de Castro

125-144
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A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

Renato Alessandro dos Santos

145-170
- PDF (Português (Brasil))
LITERATURA E FILOSOFIA, A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO MÉDIO: ENTRE RITOS E SONHOS, A TERRA SONÂMBULA, DE MIA COUTO

Rodrigo Felipe Veloso

171-195
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ROMANCE GRÁFICO COMO POTENCIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO Graphic novel as pedagogical potential in High School

Taís Tramontini Debom, Ana Cândida Santos de Carvalho, Lovani Volmer

197-215
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LEITURA E ESCOLA: COMPLEXA E CONTURBADA RELAÇÃO

Queila Silva Gimenez, Rozana Aparecida Lopes Messias

217-237
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RESENHA

ENSINANDO LITERATURA: A SALA DE AULA COMO ACONTECIMENTO

Renan Salmistraro

239-246
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ENTREVISTA/INTERVIEW

O ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA NO ENSINO MÉDIO: ENTREVISTA COM BENEDITO ANTUNES

João Luís Cardoso Tápias Ceccantini, Marlon Peres Junco

247-265
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ART, EDUCATION, AND PLAY: A DIALOGUE WITH DR. CHRYSOGONUS SIDDHA MALILANG

Guilherme Magri da Rocha, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira

267-273
- PDF (Português (Brasil))

DADOS BIBLIOGRÁFICOS

DADOS BIBLIOGRÁFICOS

APRESENTAÇÃO

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES E A PRÁTICA DA LEITURA: PROBLEMATIZAÇÕES E DISCUSSÕES

ARTIGOS ORIGINAIS/ORIGINAL ARTICLES

O LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO E A ESMAECIDA PRESENÇA DE ESCRITORAS BRASILEIRAS NEGRAS

A CIRCULAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA: A VISÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO

O NOVO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO PISM E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO MÉDIO

PRÁTICAS DE CRÍTICA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA COM DIÁRIO DE LEITURAS E ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA

A FORMAÇÃO DE LEITORES E OS PROCESSOS DE LETRAMENTO LITERÁRIO-POÉTICO EM SALA DE AULA

A HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA E A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA: ENCONTROS, DESENCONTROS E POSSIBILIDADES ATRAVÉS DO TEMPO

A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

LITERATURA E FILOSOFIA, A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO MÉDIO: ENTRE RITOS E SONHOS, A TERRA SONÂMBULA, DE MIA COUTO

ROMANCE GRÁFICO COMO POTENCIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO Graphic novel as pedagogical potential in High School

LEITURA E ESCOLA: COMPLEXA E CONTURBADA RELAÇÃO

RESENHA

ENSINANDO LITERATURA: A SALA DE AULA COMO ACONTECIMENTO

ENTREVISTA/INTERVIEW

O ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA NO ENSINO MÉDIO: ENTREVISTA COM BENEDITO ANTUNES

ART, EDUCATION, AND PLAY: A DIALOGUE WITH DR. CHRYSOGONUS SIDDHA MALILANG

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