European immigrants and Venezuelan migrants

entered in the alterity since living. Lived and memoriated in a neighborhood house

Authors

Keywords:

Immigrants, Migrants, Venezuela, Otherness, Memory

Abstract

Venezuela suffers for the first time an intense process of emigration motivated by multiple factors. In particular, a media campaign impregnated with aggressiveness and distortions that significantly affects the sensitivity and idiosyncrasies of Venezuelans stands out. The various geographical destinations have been those of the American continent, perhaps because of the familiarity of the language, customs and similar traditions, coupled with having the pride that a distinguished character was the liberator of five of these sister countries, our Simon Bolivar. With a view to generating awareness from the permanent reflection for the change of attitude, I immerse myself in the Gergen Socioconstructionist paradigm (2007) accompanied by the social phenomenology of Schultz (1973) and the narrative-biographical method of Montero (2004), to tell “what has been lived and remembered” during my childhood and adolescence in a neighborhood house in Caracas, where European, Latin American immigrants and Creole migrants lived together in an environment of respect, affection and otherness.

Author Biography

Noemí Frías Durán, Paulista State University UNESP

Noemí Frías Durán es profesora y coordinadora del Doctorado en Cultura y Arte para América Latina y el Caribe en el Instituto Pedagógico de Caracas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (IPC-UPEL), en Venezuela. Doctora en Cultura y Arte para América Latina y el Caribe y Maestra en Enseñanza de Historia por la UPEL-IPC. Investigadora y coordinadora del Centro de Investigaciones Culturales Mariano Picón Salas.

References

ARFUCH, L. El espacio biográfico: dilemas de la subjetividad contemporánea. México: Fondo de Cultura Económica, 2002.

CABRERA, D. Imaginario social, comunicación e identidad colectiva. Navarra: Facultad de Comunicación; Universidad de Navarra, 2004.

CÓRDOBA, M E; VÉLEZ-DE LA CALLE, C. La alteridad desde la perspectiva de la transmodernidad de Enrique Dussel. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, v. 14, n. 2, p.1001-1015, 2016.

DEMETRIO, A. La vida como reflexión de sí mismo. Milán: Cortina, 1996.

FRÍAS, N. Significados y creencias sobre la participación comunitária: una mirada interpretativa desde sus protagonistas. Caracas, 2011. Tese (Doctoral) – Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

GERGEN, K. Construccionismo social: aportes para el debate y la práctica. Colombia: Universidad Nacional, 2007.

MARLOS, A; MARLOS, E. El patrimonio cultural: tradiciones, educación y turismo. Universidad de Extremadura; Institución Cultural El Brocense; Imprenta Provincial, 2004.

MÁRQUEZ, E. La perspectiva epistemológica cualitativa en la formación de docentes en Investigación Educativa. Revista de Investigación, Caracas: Instituto Pedagógico de Caracas, n. 66, p.13-35, 2008.

MONTERO, M. Introducción a la Psicología Comunitaria: desarrollo, conceptos y procesos. Argentina: Paidós, 2004.

ONTIVEROS, T. Dinámica cultural y especial de las comunidades. Caracas: FACE; UCV, 1995.

RICOEUR, P. Caminos del reconocimiento: tres estudios. Trad. Agustín Neira. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

RIGHETTI, M. Historia de vida entre la literatura y la ciência: perfiles educativos. México: Universidad Autónoma de México, 2004.

SCHUTZ, A. Las estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires: Amorrurtu,1973.

Published

2019-12-30

How to Cite

Frías Durán, N. (2019). European immigrants and Venezuelan migrants: entered in the alterity since living. Lived and memoriated in a neighborhood house . Patrimônio E Memória, 15(2), 189–214. Retrieved from https://pem.assis.unesp.br/index.php/pem/article/view/3280