Ensino de História Indígena

currículo, identidade e diferença

Autores

Palavras-chave:

Ensino de história indígena, Lei 11.645/2008, Interculturalismo, Hibridismo cultural, Cultura indígena

Resumo

A temática do ensino de História e cultura indígena, objeto da Lei 11.645/2008, está implicada nas discussões sobre currículo e seus desdobramentos. Da mesma forma, não se dissocia do debate, a concepção de história pressuposta no ensino dessa disciplina escolar, especificamente as noções de sujeito, tempo e fato históricos. Também central é a maneira como compreendemos a cultura e a identidade indígenas, para além da concepção que as toma por exóticas, essencialistas, fixas, estáveis, homogêneas e, portanto, ahistóricas. Desse modo, serão apresentadas algumas reflexões acerca do ensino dessa temática, pensando intersecções entre currículo, concepção de história e noção de cultura e identidade, tomando esses povos por sujeitos históricos no presente e no passado, condição que dialoga com as possibilidades de romper a invisibilidade indígena no passado e no presente.

Biografia do Autor

Antonio Simplicio de Almeida Neto, Universidade Estadual Paulista UNESP

Possui Bacharelado (1987) e Licenciatura (1989) em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP (1987), Mestrado (1996) e Doutorado (2002) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, áreas de Didática e História da Educação e Historiografia, respectivamente. Atualmente é professor da Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, curso de História. Tem experiência na área de História, com ênfase em Ensino de História e História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, formação de professores, educação e ensino, história, memória, representação e cultura escolar.

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Publicado

30-12-2014

Como Citar

Simplicio Almeida Neto, A. (2014). Ensino de História Indígena: currículo, identidade e diferença . Patrimônio E Memória, 10(2), 218–234. Recuperado de https://pem.assis.unesp.br/index.php/pem/article/view/3579

Edição

v. 10 n. 2 (2014): Patrimônio e Memória

Seção

Artigos Livres

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