Patrimonio histórico-cultural y memoria social indígena en peligro

El golpe del 5 de junio de 2024 contra el Museo del Valle del Arinos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5016/pem.v21.e3780

Palabras clave:

Patrimônio histórico-cultural;, Memória indígena;, Extensão universitária;, Museu;, Golpe

Resumen

Este artículo analiza el golpe del 5 de junio de 2024 contra el Museo del Valle del Arinos (Juara-MT) como expresión de la violencia colonial que busca borrar las memorias indígenas y legitimar las narrativas hegemónicas sobre la Amazonia de Mato Grosso. Con una metodología interdisciplinaria —teorías decoloniales, análisis mediático y diálogos con los pueblos Apiaká, Kayabi, Rikbaktsa y Munduruku—, se demuestra cómo el museo, creado en 2018 por la UNEMAT y asociaciones multidisciplinarias de base, desmonta el mito de la Amazonia «ahistórica» a través de colecciones arqueológicas. La toma violenta del espacio, con la intención de convertirlo en un instrumento de exaltación colonial, revela la articulación entre las élites locales y la omisión institucional, exponiendo las complicidades con la colonialidad del poder. La investigación evidencia que el conflicto simboliza disputas fundamentales: apropiación indebida de narrativas, racialización de conocimientos y resistencia indígena. Se concluye que la defensa del museo es un imperativo ético para descolonizar las instituciones, lo que exige redes plurisectoriales (universidad pública, movimientos sociales, pueblos indígenas) contra las violencias estructurales. Al vincular el caso con las luchas amazónicas, se reafirma la ciencia como instrumento de denuncia, alertando contra la naturalización de los ataques a los espacios decoloniales.

Biografía del autor/a

Saulo Augusto de Moraes, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Mestre em Educação e atualmente doutorando em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional (Universidade Anhanguera – UNIDERP). É docente interino da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), campus de Juara, com atuação voltada a educação intercultural e projetos indigenistas. Diretor do Museu do Vale do Arinos (MuVA Juara-MT / UNEMAT).

Jairo Luís Fleck Falcão, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Pelotas (1995), mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009). Pós-Doutorado em Economia, com ênfase em Economia Solidária na Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de História, com ênfase em Ensino de História, História da Educação, Sociologia da Educação, Metodologia Científica e Metodologia da Pesquisa em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, história, grupo, interdisciplinaridade e cultura. Minha produção tem sido sobre Mundos do Trabalho, especificamente sobre os trabalhadores vinculados a Cooperativas de Trabalho, Associações de Trabalhadores e Sindicatos de trabalhadores avulsos. Pesquiso a busca de alternativas de sobrevivência dos trabalhadores frente às mudanças no mundo do trabalho, a globalização e o neoliberalismo, bem como a manutenção de formas de trabalho como meio de sobrevivência. Ultimamente tenho me dedicado a algumas frentes de Pesquisa, Ensino e Extensão, que resumem-se em: Formação de Professores; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Programa de Residência Pedagógia; História da Educação; Processos de (Re)Ocupação da Amazônia Mato-Grossense; Narrativas de Memória; Patrimônio Histórico do Vale do Arinos.

Renato Fonseca de Arruda, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Doutor em Museologia e Patrimônio pela UNIRIO/MAST, com Pós-Doutorado em Geografia realizado no PPGGeo Unemat, Mestrado em Preservação do Patrimônio Cultural pelo IPHAN e graduação em Licenciatura Plena em História pela Unemat. Ingressou em abril de 2025 como Professor Visitante no PPGGeo/Unemat e coordenador de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão do Museu do Vale do Arinos (UNEMAT), com expertise em história, patrimônio cultural e museologia, além de experiência em assessoria técnica e análise de projetos ligados a bens patrimonializados ou musealizados. Com atuação destacada, foi representante da sociedade civil no Colegiado Setorial de Patrimônio Material do Ministério da Cultura (2013-2018), membro da diretoria do GT História e Patrimônio da ANPUH-BR (2021-2022) e cofundador do FEDPCB-MT, representando a ANPUH-BR no Fórum desde 2020. Atualmente, coordena a Rede de Educadores em Museus e Patrimônio de Mato Grosso (REMP-MT) e preside a Comissão Especial de Proteção e Tombamento de Cáceres (MT).

Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1991), Especialização em Currículo do Ensino Fundamental - Conteúdos e Metodologias na área de 1 grau - Nível I a IV - UNEMAT (1994), graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1997) e Mestrado em Educação - Área de Concentração: Educação, Cultura e Sociedade - Linha de Pesquisa: Educação e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Mato Grosso (2007). É Doutora pela UFGRs com a tese "Educação Escolar indígena na Terra Indígena Apiaká-Kayabi em Juara - MT: Resistências e Desafios". Professora efetiva da Universidade do Estado de Mato Grosso (DE). Atua como docente no Programa de Pós-Graduação em Educação (Unemat - Campus de Cáceres) e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Ensino em Contexto Indígena Intercultural (Unemat - Campus de Barra do Bugres). Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: Educação Escolar Indígena; Educação, Diversidade e Interculturalidade; Currículo e Educação Ambiental.

Francine Suélen Assis Leite, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado. Mestra em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso. Atua como professora Assistente no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Sociais Aplicadas da Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado, campus universitário de Juara. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Fronteira, Territorialidade e Cultura: História do Vale do Arinos na memória de seus habitantes" da Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado. Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional da Universidade Anhaguera-Uniderp (Uniderp/MS).

Rosalia de Aguiar Araújo, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003), graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade do Estado de Mato Grosso (1995) e mestrado em Ciências Florestais e Ambientais pela Universidade Federal de Mato Grosso (2008). Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Conservação do NUPEM-Macaé-RJ. Membra fundadora do Instituto de Educação, Cultura e Meio Ambiente (ECUMAM) e contratada da Fundação Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação ambiental, educação indígena, formação continuada, tecnologias na educação, projetos de aprendizagem, orientações curriculares.

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Publicado

2025-10-06

Cómo citar

Moraes, S. A. de, Luís Fleck Falcão, J., Arruda, R. F. de, Ferreira, W. A. de A., Leite, F. S. A., & Araújo, R. de A. (2025). Patrimonio histórico-cultural y memoria social indígena en peligro: El golpe del 5 de junio de 2024 contra el Museo del Valle del Arinos. Patrimônio E Memória, 21(1), 1–27. https://doi.org/10.5016/pem.v21.e3780

Número

Vol. 21 (2025): Patrimônio e Memória

Sección

Dossier

Licencia

Derechos de autor 2025 Patrimônio e Memória

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