Devemos reiniciar a História?
Resumen
Os argumentos de David Armitage e Jo Guldi sobre a crise da história se baseiam em afirmações que possuem pouco, ou nenhuma, base factual; eles têm, igualmente, interpretado mal seus próprios dados. Desde que a dúvida plana sobre a natureza da crise, a narrativa dos autores sobre suas causas podem ser igualmente postas em questão. D. Artmitage e J. Guldi confundem micro-história e história cultural e, dessa forma, descaracterizam o trabalho dos historiadores culturais. Uma das alternativas a essa interpretação errônea é examinar os momentos precedentes à percepção de uma “crise” entre os historiadores. Eles mesmos, na verdade, se preocupam com problemas similares há quase um século. Para compreender a especificidade da crise atual, seria útil examinar, sobretudo, os efeitos da democratização contínua do ensino superior do que culpar alguns historiadores de terem desviado a disciplina de suas questões.
Citas
ABBOTT, Wilbur C. The Influence of Graduate Instruction on Historical Writing. In: The Writing of History,1926, http://www.historians.org/about-aha-and-membership/aha-history-and-archives/archives/the-writing-of-history
ARMITAGE, David ; GULDI, Jo. Le retour de la long durée : une perspective anglo-américaine, Annales HSS, 70-2, 2015, p. 289-318.
BASSETT, John Spencer. The Present State of Historical Writing. In: The Writing of History, 926, http://www.historians.org/about-aha-and-membership/aha-history-and-archives/archives/the-writing-of-history/the-present-state-of-historical-writing
DARNTON, Robert. Le grand massacre des chats. Attitudes et croyances dans l’ancienne rance, trad. Par M.-A. Revellat, Paris, R. Laffont, [1984] 1985.
HUNT, Lynn (dir.). The New Cultural History: Essays, Berkeley, University of California Press, 1989; I
HUNT, Lynn . Writing History in the Global Era, New York, W.W. Norton, 2014.
MONKS, James. Who Are the Part-Time Faculty?, Academe, 95-4, 2009, http://www.aaup.org/article/who-are-part-time-faculty#VF6Vbofkwpl
SCHMIDT, Benjamin M. What Years do Historians Write About?, Sapping Attention: Digital Humanities: Using Tools from the 1990s to Answer Questions from the 1960s about 19th Century America, 2013, http://sappingattention.blogspot.com/2013/05/what-years-dohistorians-write-about.html.
SEWELL, William H. Jr., Work and Revolution in France: The Language of Labor from the Old Regime to 1848, Cambridge, Cambridge University Press, 1980.
STEVENSON, Brenda E. The Contested Murder of Latasha Harlins: Justice, Gender, and the Origins of the LA Riots, Oxford University Press, 2013.
STEVENSON, Brenda E. Logics of History: Social Theory and Social Transformation, Chicago, University of Chigoe Press, 2005.
TOWNSEND, Robert B. New Report Shows Little Growth in Salaries for History Faculty, 2010, http://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-on-history/may-2010/new-report-shows-little-growth-in-salaries-for-history-faculty
ZEMON DAVIS, Natalie. Trickster Travels: A Sixteenth-Century Muslim between Worlds, New York, Hill and Wang, 2007.
ZEMON DAVIS, Natalie. Slaves on Screen: Film and Historical Vision, Cambridge, Harvard University Press, 2002.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam na Revista Faces da História concordam com a cessão dos direitos autorais dos manuscritos, processo simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC-BY-NC), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Dessa forma, a Revista Faces da História pode difundir os artigos e trabalhos publicados, em formatos físicos e/ou eletrônicos, incluindo Internet.
